教育部高等教育司,、工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司負(fù)責(zé)人就《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》答記者問

近日,，教育部辦公廳,、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（下稱《建設(shè)指南》）。教育部高等教育司,、工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司負(fù)責(zé)人就相關(guān)問題回答了記者提問,。

1、請介紹一下特色化示范性軟件學(xué)院的背景和目的,？

軟件是信息技術(shù)之魂,、網(wǎng)絡(luò)安全之盾、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型之擎,、數(shù)字社會之基,。在黨中央、國務(wù)院高度重視下,，軟件上升為國家戰(zhàn)略,，產(chǎn)業(yè)走上高質(zhì)量發(fā)展的新征程。2019年全國軟件業(yè)務(wù)收入達到7.18萬億元,，產(chǎn)業(yè)增加值增速連續(xù)多年位居國民經(jīng)濟前列,，實現(xiàn)了規(guī)模,、效益同步提升。與此同時,，短板明顯,、價值失衡、產(chǎn)用脫節(jié),、生態(tài)脆弱等問題依然突出,，亟需加強產(chǎn)教合作，建設(shè)特色化高素質(zhì)人才隊伍,，支撐產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。

為深入貫徹國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略，落實全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》要求,，扎實推進《教育部 工業(yè)和信息化部 中國工程院關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》（教高〔2018〕3號）,，推動新工科建設(shè)再深化、再拓展,、再突破,、再出發(fā)，指導(dǎo)高校主動服務(wù)國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略,，引導(dǎo)企業(yè)深度融入人才培養(yǎng)體系,，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《建設(shè)指南》,，聚焦國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點,，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才，推動關(guān)鍵軟件技術(shù)突破,、軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建,、國民軟件素養(yǎng)提升，形成一批具有示范性的高質(zhì)量軟件人才培養(yǎng)新模式,。

2,、請問《建設(shè)指南》的指導(dǎo)思想和建設(shè)原則是什么？

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中全會精神,，深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》,，緊緊圍繞教育強國、制造強國,、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略部署,，牢固樹立新發(fā)展理念，以立德樹人為根本任務(wù)，以特色化軟件人才培養(yǎng)為目標(biāo),，以深化產(chǎn)教融合為途徑,，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，以特色發(fā)展為重點,，深化軟件人才培養(yǎng)模式改革,，大力開展關(guān)鍵核心軟件技術(shù)攻關(guān)，促進軟件生態(tài)體系建設(shè),，充分發(fā)揮軟件人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用,，推動我國軟件產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)由大到強的歷史跨越。

特色化示范性軟件學(xué)院堅持育人為本,、堅持突出特色,、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、堅持改革創(chuàng)新,、堅持開放合作,，聚焦國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件,、大型工業(yè)軟件,、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺軟件,、嵌入式軟件等產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略方向,，培育建設(shè)一批特色化示范性軟件學(xué)院，探索具有中國特色的軟件人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)路徑,。

3,、請介紹一下軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求情況？

當(dāng)前,，軟件已全面融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域,，各行各業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型持續(xù)深化,，新技術(shù),、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn),，帶來了對軟件人才的旺盛需求,。2019年，我國軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)從業(yè)人數(shù)達到673萬人,，同比增長4.7%,。其中，關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件,、大型工業(yè)軟件,、行業(yè)應(yīng)用軟件、新興平臺軟件和嵌入式軟件等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，是人才需求和吸納就業(yè)的主要領(lǐng)域,，亟需大量具備軟件思維,，掌握先進軟件工程方法，熟悉軟件需求分析,、架構(gòu)設(shè)計,、編程實現(xiàn)、質(zhì)量保障等技能的專業(yè)化人才,；亟需掌握行業(yè)知識,，熟練算法建模，推進工業(yè)技術(shù)軟件化的復(fù)合型人才,；亟需面向產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)需求,，匯聚大量優(yōu)秀開源人才。

4,、特色化示范性軟件學(xué)院的建設(shè)任務(wù)有哪些,？

《建設(shè)指南》明確了特色化示范性軟件學(xué)院十個方面的建設(shè)任務(wù)。

一是強化使命驅(qū)動,。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識軟件自主可控工作的重要性,，把推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新作為使命追求，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感,。

二是突出專業(yè)特色。圍繞關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件,、大型工業(yè)軟件,、行業(yè)應(yīng)用軟件、新興平臺軟件和嵌入式軟件對人才的特色化需求,，建設(shè)完善針對軟件新技術(shù),、新模式、新業(yè)態(tài)的課程和實踐能力教學(xué)體系,。

三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式,。開發(fā)針對新技術(shù)、新模式,、新業(yè)態(tài)的課程體系和新形態(tài)教學(xué)課程資源,，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價機制，推進專業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證的有機銜接,。

四是注重產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向,。在建設(shè)思路上緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，強化行業(yè)企業(yè)的參與和管理,，推進行業(yè)企業(yè)深度參與教學(xué)體系與課程設(shè)計,、教材編制,、師資隊伍、實訓(xùn)基地與實驗平臺建設(shè),，推進公共教學(xué)資源和實訓(xùn)資源的共建共享,，推動高校與產(chǎn)業(yè)深度融合，促進人才培養(yǎng)與人才需求無縫對接,。

五是加強隊伍建設(shè),。創(chuàng)新高校師資隊伍聘用與考核機制，推進導(dǎo)師雙向評價和認(rèn)定工作,，打通校企教師隊伍互通互聘渠道,，支持學(xué)校和企業(yè)之間人才的雙向流動，積極支持教師到重點行業(yè)對口企業(yè)兼職,、掛職,。

六是深化產(chǎn)教融合。主動對接產(chǎn)業(yè)需求,，搭建校企協(xié)同創(chuàng)新育人平臺,，建設(shè)一批由高校、行業(yè)企業(yè)等共同開發(fā)的特色課程,、特色教材,、特色工具，推進多專業(yè)學(xué)生協(xié)同培養(yǎng),，推動構(gòu)建良性產(chǎn)業(yè)生態(tài),。

七是嚴(yán)格教學(xué)管理。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度,，探索建立學(xué)生實習(xí)實踐成效轉(zhuǎn)化為學(xué)分相關(guān)機制,，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。

八是促進國際交流,。促進軟件學(xué)院整體與軟件發(fā)達國家高水平大學(xué)和科研院所的合作與交流,，通過共研共享促進雙方發(fā)展，不斷提高軟件學(xué)院的辦學(xué)國際化水平,。

九是推進質(zhì)量建設(shè),。樹立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進的教學(xué)理念,，推進軟件人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量管理，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控,、質(zhì)量預(yù)警和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系。

十是加強組織保障,。強化黨的政治建設(shè)和基層組織建設(shè),，選好配齊軟件學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子,，完善軟件學(xué)院的內(nèi)部組織體系，加大人員,、經(jīng)費,、政策等資源傾斜力度。

5,、特色化示范性軟件學(xué)院的申報和建設(shè)流程是什么,？

教育部、工業(yè)和信息化部根據(jù)國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)要求,，加強頂層設(shè)計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，規(guī)劃特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)布局，按照“集中論證,、分類培育”的原則進行培育建設(shè),，并根據(jù)建設(shè)成效進行動態(tài)調(diào)整。

各高校根據(jù)《建設(shè)指南》中特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)基礎(chǔ)條件要求,，明確軟件學(xué)院人才培養(yǎng)在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件,、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件,、新型平臺軟件,、嵌入式軟件等領(lǐng)域定位（不超過兩個領(lǐng)域）和建設(shè)思路，按流程向教育部高教司提出申請,，同時按規(guī)定向工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司報備,。教育部、工業(yè)和信息化部組織專家進行論證,，重點考察人才培養(yǎng)模式,、建設(shè)基礎(chǔ)、政策支持和保障條件等,，論證通過將的統(tǒng)籌各類資源,，對特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)予以政策、經(jīng)費支持和傾斜,。