發(fā)布時(shí)間:2020-01-03
政策級(jí)別:國家級(jí)
發(fā)文部門:教育部
政策主題:資質(zhì)榮譽(yù)
教高函〔2019〕16號(hào)
各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳(教委),新疆生教育部關(guān)于公布第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)名單的通知產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,,有關(guān)部門(單位)教育司(局),,部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:
為深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神,,加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,,持續(xù)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果,,搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與社會(huì)資源對(duì)接平臺(tái),,教育部會(huì)同11個(gè)部委和浙江省人民政府于2019年3月至10月舉辦了第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(以下簡稱大賽)。大賽全國總決賽于2019年10月13—15日在浙江大學(xué)圓滿落幕,,實(shí)現(xiàn)了“更全面,、更國際、更中國,、更教育,、更創(chuàng)新”的辦賽目標(biāo),打造了一場“百國千校”的世界大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會(huì),。經(jīng)過大賽專家委員會(huì)評(píng)審,、組織委員會(huì)審定,并向社會(huì)公示無異議,,最終結(jié)果如下:
一,、高教主賽道省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè),高校集體獎(jiǎng)21個(gè),,冠軍1名、亞軍1名,、季軍1名,,單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目3個(gè),金獎(jiǎng)項(xiàng)目67個(gè),、銀獎(jiǎng)項(xiàng)目140個(gè),、銅獎(jiǎng)項(xiàng)目439個(gè),。
二、“青年紅色筑夢之旅”賽道省市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)8個(gè),,高校集體獎(jiǎng)23個(gè),,單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目3個(gè),金獎(jiǎng)項(xiàng)目18個(gè),、銀獎(jiǎng)項(xiàng)目51個(gè),、銅獎(jiǎng)項(xiàng)目134個(gè)。
三,、職教賽道單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目1個(gè),,金獎(jiǎng)項(xiàng)目18個(gè)、銀獎(jiǎng)項(xiàng)目50個(gè),、銅獎(jiǎng)項(xiàng)目133個(gè),。
四、國際賽道季軍1名,,金獎(jiǎng)項(xiàng)目14個(gè),、銀獎(jiǎng)項(xiàng)目45個(gè)、銅獎(jiǎng)項(xiàng)目215個(gè),。
五,、萌芽版塊單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)目4個(gè),創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)項(xiàng)目20個(gè),,成功入圍全國總決賽項(xiàng)目208個(gè),。
現(xiàn)將以上獲獎(jiǎng)名單予以公布(見附件)。
請各地各高校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神,,按照習(xí)近平總書記給大賽“青年紅色筑夢之旅”大學(xué)生的重要回信精神,、李克強(qiáng)總理關(guān)于推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的重要批示精神,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,,推動(dòng)高校人才培養(yǎng)范式變革,,大力提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。要加強(qiáng)對(duì)大賽獲獎(jiǎng)選手的宣傳表彰,,塑造新時(shí)代雙創(chuàng)優(yōu)秀青年典型,持續(xù)壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍,,用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐匯聚中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量,。
附件:
1.
2.
3.
4.
5.
教育部
2019年12月17日